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JORNADA ZACAMULPA UN GRAN EXITO

JORNADA EN LAS PEÑITAS

PLATICANDO DE LAS NECESIDADES DE NUESTROS AMIGOS DE LAS PEÑITAS

JORNADA LASER VISION

CUIDEMOS NUESTRA VISTA

POSADA 2012

EL COMPARTIR ES UN GRAN VALOR

MISION y VISION

MISIÓN: Apoyo Social  a grupos vulnerables, sin fines de lucro, difusión de derechos para lograr la igualdad social.

VISION: Lograr la difusión de los derechos y recursos  para lograr cambiar las vidas de los mas necesitados.

LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA

LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA, EN LA ACTUALIDAD

LA FAMILIA ES CONSIDERADA LA UNIDAD SOCIAL BÁSICA.

 ACTUALMENTE SE DEBATE MUCHO SOBRE ESTE TEMA, QUE HA PASADO CON LAS FAMILIAS AHORA QUE HA HABIDO GRANDES CAMBIOS SOCIALES.

LA FAMILIA ES EL GRUPO HUMANO MÁS IMPORTANTE

EN LA VIDA DEL HOMBRE, LA INSTITUCIÓN MÁS ESTABLE EN LA VIDA DE LA HUMANIDAD, EL HOMBRE VIVE EN FAMILIA, AQUELLA EN LA QUE NACE, Y POSTERIORMENTE LA QUE EL MISMO CREA. ES INNEGABLE QUE CADA HOMBRE O MUJER AL UNIRSE COMO PAREJA, APORTAN A LA FAMILIA RECIEN CREADA SU MANERA DE PENSAR, SUS VALORES Y ACTITUDES, QUE TRASMITEN A SUS HIJOS COMO FORMAS DE RELACIONARSE CON OTRAS PERSONAS, NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL, QUE REFLEJAN MUCHO DE LO QUE ELLOS MISMOS  EN SU TEMPRANA NIÑEZ Y DURANTE SU VIDA, APRENDIERON E HICIERON SUYOS EN SUS RESPECTIVAS FAMILIAS, PARA ASÍ CREAR UN CICLO QUE VUELVE A REPETIRSE.

ES CONSIDERADA  COMO EL GRUPO DE PERSONAS QUE VIVEN BAJO EL MISMO DOMICILIO, PARTICIPAN EN LA SATISFACCIÓN DE SUS NECESIDADES ECONÓMICAS Y ESTABLECEN ENTRE SI RELACIONES AFECTIVAS MÁS PROFUNDAS E ÍNTIMAS QUE CUALQUIER OTRO GRUPO SOCIAL.

LA FAMILIA DEBE DE CUMPLIR DIVERSAS FUNCIONES  ECONÓMICAS, EDUCATIVAS, SOCIALES Y PSICOLÓGICAS, QUE SON FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DE LOS INDIVIDUOS Y PARA SU INCORPORACIÓN POSITIVA A LA VIDA SOCIAL; DE ALLÍ QUE A LA FAMILIA SE LE IDENTIFIQUE COMO LA BASE DE LA SOCIEDAD.

PODEMOS DECIR ENTONCES TAMBIÉN QUE LA  FAMILIA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL  SON POR PERSONAS UNIDAS CON BASE EN DIFERENTES CLASES DE PARENTESCO, POR CONSANGUINIDAD  O LAZOS DE SANGRE, INCLUYE A LOS PADRES, HIJOS, NIETOS.

CADA FAMILIA TIENE UN MODO DE VIDA DETERMINADO  QUE DEPENDE DE SUS CONDICIONES DE VIDA, DE SUS ACTIVIDADES SOCIALES Y DE LAS RELACIONES SOCIALES DE SUS MIEMBROS. EL CONCEPTO INCLUYE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA FAMILIAR Y LAS RELACIONES INTRAFAMILIARES, QUE SON ESPECIFICAS DEL NIVEL DE FUNCIONAMIENTO DE ESTE GRUPO.

FUNCIONES INDISPENSABLES PARA EL BIENESTAR DE LOS INTEGRANTES:

*FUNCIÓN SOCIAL

EL NIÑO RECIBE EN EL SENO FAMILIAR LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS SOCIALES DE CONVIVENCIA, DE INTEGRACIÓN DE RECONOCIMIENTO COMO MIEMBRO DE DICHA SOCIEDAD, TAMBIÉN

APRENDE NORMAS, CONDUCTAS Y VALORES CULTURALES VIGENTES HASTA ESE MOMENTO.

*FUNCIONES PSICOLÓGICAS

LAS RELACIONE FAMILIARES DEBEN DE ESTABLECERSE BAJO ESTRECHOS LAZOS DE AFECTO Y MUTUA COMPRENSIÓN. EL CARIÑO Y LA CONFIANZA QUE EL NIÑO SIENTA DENTRO DE SU FAMILIA SON FUNDAMENTALES PARA UN DESARROLLO SOCIAL APROPIADO.

*FUNCIONES EDUCATIVAS

DE ACUERDO CON LAS POSIBILIDADES DEL GRUPO FAMILIAR, ES MUY IMPORTANTE PROPORCIONAR A SUS MIEMBROS  ALGÚN TIPO DE EDUCACIÓN ACADÉMICA Y QUE LOS ADULTOS APOYEN Y AYUDEN A LOS NIÑOS Y MAESTROS EN LAS TAREAS ESCOLARES PARA ENRIQUECER LAS RELACIONES ENTRE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD.

*FUNCIONES ECONÓMICAS

TODOS LOS SERES HUMANOS DEBEN DE CUBRIR NECESIDADES DE ALIMENTACIÓN, VESTIDO, HABITACIÓN, ASISTENCIA MÉDICA, ETC. DENTRO DEL NÚCLEO FAMILIAR, LOS ADULTOS SON PRINCIPALMENTE LOS RESPONSABLES  DE CUMPLIR CON ESA FUNCIÓN, AUNQUE ES NECESARIA LA PARTICIPACIÓN Y COMPRENSIÓN DE TODOS SUS INTEGRANTES.

*FUNCIONES BIOSOCIALES

COMPRENDE LA PROCREACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS, ASI COMO LAS RELACIONES SEXUALES Y AFECTIVAS DE LA PAREJA. ESTAS ACTIVIDADES  SON SIGNIFICATIVAS EN LA ESTABILIDAD EMOCIONAL Y EN LA FORMACION EMOCIONAL DE LOS HIJOS. AQUI TAMBIEN SE INCLUYEN  LAS RELACIONES QUE DAN LUGAR A LA SEGURIDAD EMOCIONAL DE LOS MIEMBROS  Y SU IDENTIFICACIÓN CON LA FAMILIA.

ES A TRAVÉS DE ESTAS FUNCIONES QUE SE EDUCA A LOS NIÑOS PARA QUE PUEDAN SER AUTÓNOMOS, EMOCIONALMENTE EQUILIBRADOS, CAPACES DE ESTABLECER VINCULOS AFECTIVOS SATISFACTORIOS.

LAS FUNCIONES ANTERIORES NOS SIRVEN PARA  ADAPTARNOS A LA SOCIEDAD, RESPETANDO SUS NORMAS, ESTE PROCESO SE DENOMINA SOCIALIZACIÓN Y ES EN ESTE CONTEXTO QUE APRENDEMOS LOS VALORES, QUE RIGEN A LA SOCIEDAD DESARROLLANDO SUS POTENCIALIDADES,  HABILIDADES,  Y ADAPTACIÓN A LAS FORMAS DE COMPORTAMIENTO.

A PARTIR DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN  ENTENDIDO COMO LA CONTEMPORIZACIÓN DE LAS NORMAS Y VALORES EL NIÑO ESTRUCTURA SU PERSONALIDAD, SU MANERA DE PENSAR SUS CONDUCTAS,  SU IDENTIDAD Y EN RESUMIDAS CUENTAS SU DESARROLLO MENTAL Y SOCIAL, EN EL PROCESO DE SOCIALIZACION TAMBIÉN INTERVIENEN  OTROS AGENTES SOCIALIZADORES COMO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO LA TELEVISIÓN.

EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN LAS ACTIVIDADES COMPRENDIDAS MEDIATIZAN EL DESEMPEÑO DE LOS ROLES, LAS RELACIONES INTERPERSONALES, LOS AFECTOS Y LA IDENTIFICACION DE SUS MIEMBROS, LA EMPATIA Y LA COHESIÓN.

DE ESTA MANERA LA FAMILIA DEBE DE SER UN SISTEMA ABIERTO QUE ESTA RECIBIENDO DE MANERA CONTINUA, COMO UNIDAD LA INFLUENCIA DE OTROS GRUPOS SOCIALES.

RECIBE DE LA ESCUELA (A TRAVES DE LOS HIJOS COMO POR EL CONTACTO CON LOS MAESTROS Y LOS PADRES) ADEMAS POR LA VIDA SOCIOPOLITICA DEL PAIS. TAMBIEN RECIBEN LA INFLUENCIA DE LA OPINION OCIAL EN LA COMUNIDAD CERCANA Y COMO SE MENCIONO ANTES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

ADEMAS LA FAMILIA ES UN SISTEMA QUE SE AUTORIGE POR SUS MIEMBROS, LOS PADRES COMO SUBSISTEMA RECTOR ELABORAN EL MODELO DE FAMILIA

ACTUALMENTE   

  PODEMOS DECIR QUE ACTUALMENTE DOS ASPECTOS FUNDAMENTALES MARCAN A LA FAMILIA: ES EL NIÑO LA QUE DEFINE YA SEA POR SU AUSENCIA O POR SU PRESENCIA, POR OTRO LADO EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA YA NO ES TAN PREVISIBLE  Y UNA MISMA PERSONA PUEDE PASAR POR ETAPAS MUY DIFERENTES EN SU VIDA EN CUANTO A LA FAMILIA: CELIBATO, PAREJA, FAMILIA MONOPARENTAL, FAMILIA COMPUESTA, ETC.

 PERO DE TODOS MODOS Y CON VARIANTES LA FAMILIA ES CLARAMENTE ANTES Y HOY EL PRIMER CONTEXTO DE APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS, ES IMPORTANTE ACLARAR QUE EN SU SENO APRENDEN NO SOLO LOS NIÑOS SINO TAMBIEN LOS ADULTOS. EN LA FAMILIA COMO YA SE MENCIONO SE OFRECE CUIDADO Y PROTECCIÓN, ASEGURANDO LA SUBSISTENCIA EN CONDICIONES DIGNAS Y SE CONTRIBUYE A LA SOCIALIZACIÓN DE LOS HIJOS EN RELACION A LOS VALORES SOCIALMENTE ACEPTABLES.

AHORA BIEN ES EN ESTA FUNCIÓN SOCIALIZADORA BÁSICA DE LA FAMILIA  QUE CONECTA AL NIÑO CON LOS VALORES INDISPENSABLES PARA EL DESARROLLO Y ADAPTACIÓN DE LOS NIÑOS.

LA EDUACION DE LOS VALORES EN LA FAMILIA:

ETIMOLOGICAMENTE VALOR SIGNIFICA FUERZA , SALUD. CUANDO SE DICE QUE ALGO TIENE VALOR SE ESTA AFIRMANDO QUE ES BUENO, DIGNO DE APRECIO Y ESTIMACIÓN. DE LOS VALORES DEPENDE QUE TENGAMOS UNA VIDA GRATA, ALEGRE Y EN ARMONIA CON NOSOTROS MISMOS Y CON LOS DEMÁS.

LOS VALORES TIENE COMO FINALIDAD MEJORAR NUESTRA EXISTENCIA Y EN ESE SENTIDO SON NECESARIOS Y DSEABLES.

LOS VALORES EN LA FAMILIA ESTAN AL SERVICIO DE LA ESTABILIDAD FAMILIAR FUNCIONAN COMO SELLO DE IDENTIDAD, Y ESTAN AL SERVICIO DEL SENTIDO DE PERTENENCIA

SON ELEMENTOS CENTRALES EN EL SISTEMA DE CREENCIAS DE LAS PERSONAS Y ESTAN RELACIONADOS CON IDEALES DE VIDA, PROPORCIONANDO CRITERIOS PARA EVALUAR A OTROS.

POR EJEMPLO:

LA HONESTIDAD

LA VALENTIA

EL PATRIOTISMO

ES ASÍ QUE LOS VALORES NOS ORIENTAN EN LA VIDA, NOS HACEN COMPRENDER Y ESTIMAR A LOS DEMÁS PERO TAMBIEN SE RELACIONAN CON LA IMAGEN QUE CONSTRUIMOS DE NOSOTROS MISMOS Y SE RELACIONAN CON EL SENTIMIENTO DE COMPETENCIA SOCIAL.

LA FAMILIA TEORICAMENTE DEBE DE MOSTRAR A SUS HIJOS LO QUE ELLOS VEN COMO DESEABLE Y VALIOSO EN LA SOCIEDAD

EN LA ACTUALIDAD SE VIVE UNA CRISIS DE VALORES MANIFIESTA EN LA DIFICULTAD PARA TOLERAR LA DIFERENCIA, LA INCAPACIDAD DE SER SOLIDARIO ETC.

NO OBSTANTE LA MEJOR SALIDA A ESTA CRISIS ES ENFRENTARLA CON UNA ACTITUD POSITIVA  TENIENDO EL COMPROMISO DE CONSTRUIR EL MUNDO QUE DESEAMOS.

LOS VALORES SE CONSTRUYEN EN UN PROCESO QUE DURA TODA LA VIDA PERO TIENE SU MOMENTO CRITICO EN LOS PRIMEROS AÑOS.

SE APRENDEN EL LA MEDIDA EN QUE SE PONENE EN PRACTICA

DE UNO A TRES AÑOS:

EL NIÑO ES EGOCENTRICO ES DECIR ENFOCADO EN SUS NECESIDADES

EMPIEZA A ENTENDER LO QUE ESTA BIEN Y LO QUE ESTA MAL

EMPIEZA A SENTIR EMPATIA POR OTROS QUE SUFREN, ESPECIALMENTE LOS BEBES.

COMO ESTIMULARLO:

PERMANECER ATENTO A LAS NECESIDADES DEL BEBE Y DEMOSTRAR AMOR MEDIANTE CARICIAS Y LA VOZ DE MANERA QUE SE SIENTA SEGURO.

ESTABLECER LIMITES; POR EJEMPLO, QUE NO LES PEGUE A LOS PEQUEÑOS NI A LOS ADULTOS.

PROMOVEER UN AMBIENTE QUE ESTIMULE EL APRENDIZAJE.

DE TRES A SEIS AÑOS:

EL NIÑO SE DA CUENTA QUE FORMA PARTE DE UNA COMUNIDAD

GOZA AYUDANDO A OTROS

EMPIEZA A MENTIR

ACATA REGLAS SIMPLES CUANDO SUS PADRES Y MAESTROS SE LAS FIJAN.

COMO ESTIMULARLO:

*INCULCAR LA SOLIDARIDAD, LA NECESIDAD DE COMPARTIR, LOS BUENOS MODALES Y EL COMPROMISO CON LOS QUEHACERES SENCILLOS EN LA CASA.

*REFORZAR LAS REGLAS Y EMPEZAR A EXPLICAR POR QUÉ SON NECESARIAS:

“NO ME PEGES PORQUE ME DUELE”

*PROMOVEER LOS JUEGOS LIBRES, LA COPERACIÓN Y LA HONESTIDAD.

DE LOS SIETE A LOS ONCE:

ADQUIERE POCO A POCO EL SENTIDO DE HONRADEZ

SE CONSIDERA BUENO CUANDO OTROS PIENSAN BIEN DE EL Y MALO CUANDO LOS DEMAS LO VEN COMO TAL.

SIENTE EMPATIA POR PERSONAS QUE NO CONOCE

PERCIBE Y COMPRENDE EL PUNTO DE VISTA DE OTRAS PERSONAS

SABE CUANDO ACERCARSE A UN AMIGO Y CUANDO ALEJARSE.

COMO ESTIMULARLO:

*DEMOSTRAR Y EXIGIR RESPETO, ASI COMO PEDIR QUE ACATE LAS REGLAS DE LA FAMILIA.

*RESOLVER LOS CONFLICTOS POR MEDIO DEL DIALOGO, LOS PACTOS Y EL HUMOS DENTRO DE LO POSIBLE.

*INCULCAR LA REALIZACIÓN DE ACTOS DE APOYO Y SOLIDARIDAD.

EL NUCLEO FAMILIAR ES EL FORMADOR MORAL POR EXCELENCIA.

LOS PEQUEÑOS ACTOS COTIDIANOS  SON LOS QUE LES ENSEÑAN EL BIEN Y EL MALDE CORRECTO O INCORRECTO DE ADECUADO O INADECUADO.

COMO FORTALECER LOS VALORES EN LA FAMILIA:

*Aprende a escuchar realmente a tu hijo (a)

*Ofrece un buen ejemplo e incentiva un clima de confianza

*Fomenta actividades recreativas en la familia

*Participa Activamente en la vida emocional de tu hijo.

*Vive con deseo y entusiasmo.

*Ayuda a tu hijo a afrontar la presión de tus vecinos, amigos y otros.

*Reconoce siempre y oportunamente los logros alcanzados por los miembros de la familia.

*Habla en la familia y con tus hijos sobre el consumo de alcohol, tabaco, y otras drogas a través de información oportuna y pertinente.

*Orienta a tus hijos sobre el manejo de sus emociones de manera adecuada y no violenta

*Expresa y demuestra cariño fisico y verbalmente.

*Establece claridad en la comunicación y limites definidos.

*Estar atento a las personas que se encuentran  alrededor de los hijos, como familiares, educadores compañeros de juego, empleadas niñeras, que ejercen gran influencia en ellos.

Recordar que los valores se construyen todos los días.

CICLOS DE VIDA Y VALORES

LAS FAMILIAS COMO LAS PERSONAS ATRAVIESAN POR DIFERENTES ETAPAS, RECORRIENDO UN CICLO EVOLUTIVO.

EN GENERAL SE PUEDEN DISTINGUIR TRES TIEMPOS EN LA VIDA DE UNA FAMILIA:

• CONSTITUCIÓN DE LA PAREJA.

 CUANDO EL HOMBRE Y LA MUJER LLEGA A LA PAREJA CADA UNO TIENE UNA SERIE DE EXPECTATIVAS, ESTAS EXPECTATIVAS TIENEN QUE VER CON VALORES  SOBRE COMO TIENNE QUE SER LAS COSAS DENTRO DE UNA PAREJA. ESTAS FORMAS DE CONCEBIR LAS COSA PUEDEN IR DESDE COMO SE DEBEN DE RELACIONAR HASTA LA REPARTICION DE TAREAS. EN ESTA ETAPA EL ÉXITO EN LA SEPARACIÓN DE LAS FAMILIAS DE ORIGEN ES CRUCIAL Y CUANTO MÁS AGLUTINADAS SEAN LAS FAMILIAS DE ORIGEN MAYOR DIFICULTAD TRAERA CONSIGO LA SEPARACIÓN, YA QUIE SEPARARSE EN CIERTOS ASPECTOS PUEDE ASIMILARSE COMO TRAICIÓN.

• NACIMIEN TO DE LOS HIJOS:

                        

SUPONE EL TENER RESUELTO EL LUGAR QUE VA A OCUPAR EL HIJO QUE LLEGA, EL MODO DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y DE SUS FAMILIAS  ESTA VINCULADO CON LA RELACIÓN  DE LOS PADRES ENTRE SI Y DE CADA UNO CON SU FAMILIA, ASI SE PONE EN JUEGO COMO SE DEBE DE EDUCAR A UN NIÑO O A UNA NIÑA, Y EN GENERAL LO QUE SE QUIERE DE LOS HIJOS, SI ESTO SE DEFINE POR OPOSICIÓN O POR REPETICIÓN A LO QUE LOS PADRES HAN VIVIDO. CUANTO SE ASIGNA A ESE HIJO QUE LLEGA, DESDE LA MANERA DE ESPERARLO, DEL LUGAR QUE SE LE ASIGNA, DESDE EL NOMBRE QUE SE LE PONE.

LA CUESTION DEL NOMBRE SI ESTE YA EXISTE EN LA FAMILIA, SI ES UN NOMBRE A ESTRENAR TIENE QUE VER CON LAS EXPECTATIVAS QUE LOS PADRES PONEN EN ESE HIJO DESDE UN INICIO: SE VA A LLAMAR COMO EL ABUELO EL TÍO ETC Y PORQUÉ.

LA DISTRIBUCIÓN DE TAREAS EN EL CUIDADO DE LOS HIJOS ES UN TEMA FUNDAMENTAL EN LA EDUCACIÓN.

• ADOLESCENCIA EN LOS HIJOS. SE ESTUDIA APARTE POR EL IMPACTO QUE TIENE. EN ESTA ETAPA LOS HIJOS SE PLANTEAN EL PORQUÉ? EL PARA QUÉ?, ELSENTIDO DE LA VIDA QUE QUIEREN HACER, ¿CÓMO QUIEREN VIVIR?. A TRAVÉS DE ESTAS PREGUNTAS EL ADOLESCENTE TAMBIEN MUEVE A LOS PADRES Y LOS LLEVA A REPLANTEARSE SUS PROPIAS OPCIONES AL RESPECTO. PUEDEN DARSE CONFLICTOS DE VALORES, ENFRENTAMIENTOS CON LA DIFERENCIA DE QUE EL ADOLESCENTE TIENE TIEMPO PARA RESOLVER ESTOS Y LOS PADRES NO.
• PARTIDA DE LOS HIJOS DEL HOGAR PARENTAL, ES TAMBIEN UNA ETAPA MOVILIZADORA PARA LOS PADRES , POR QUE COINCIDE CON LA PERDIDA DE LA POTENCIA EN EL HOMBRE Y CON LA CAPACIDAD REPRODUCTORA DE LA MUJER, ASÍ COMO LA PROBABLE TRANSICIÓN DE UNA VIDA ACTIVA LABORAL A UNA JUBILACIÓN. COMO SE VIVA ESTA ETAPA VA A DEPENDER DE CUEN DIFERENCIADOS ESTEN LOS SUBSISTEMAS PARENTAL Y CONYUGAL, COMO PARA PODER PERMITIR PARTIR AL HIJO SIN CULPA.
• PAREJA NUEVAMENTE SOLA.

 QUE SE HA DADO EN LLAMAR ETAPA DDEL NIDO VACIO, EN ELLA SE SUELEN INVERTIR LOS ROLES, LOS HIJOS CUIDAN A LOS PADRES, DE CÓMO SE HAYAN SENTIDO CUIDADOS, PROTEGIDOS, ATENDIDOS Y EDUCADOS DEPENDERA COMO PUEDAN VIVIR ESTA ETAPA.

ESTAS ETAPAS PUEDEN VARIAR, EN ALGUNAS CULTURAS O FAMILIAS DE MANERA QUE PUEDEN PASAR DE UNA ETAPA A OTRA SIN NOTARLO DEMASIADO, O BIEN NO HABLAR DE NIDO VACIO SINO DE NIDO REPLETO.

CADA UNA DE ESTAS ETAPAS IMPLICA CUMPLIR CON DETERMINADAS TAREAS, IMPLICA CONFLICTOS BÁSICOS A RESOLVER, QUE DE NO ENFRENTARSE EN SU MOMENTO, SE ARRASTRARAN A ETAPAS POSTERIORES.

REFLEXIONES FINALES

LA FAMILIA APARECE COMO LA INSTANCIA PRIMERA EN LA QUE SE EXPERIMENTA Y ORGANIZA EL FUTURO INDIVIDUAL DONDE SE DAN LAS CONTRADICCIONES ENTRE PERTENECER A Y A LA VEZ LOGRAR LA AUTONOMÍA, PARECERSE Y DIFERENCIARSE. EWS EL LUGAR DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD.

LA FAMILIA CONSTITUYE ENTONCES EL COMPROMISO DE CADA UNO CON UN PROYECTO PARA RELACIONARME QUE SE CONSTRUYE EN UN DETERMINADO TIEMPO Y ESPACIO Y QUE DEFINE POR LO TANTO LOS VALORES QUE EN CADA UNIDAD FAMILIAR SE PONEN EN JUEGO.

MAS ALLÁ DE LA ESTRUCTURA, LA HISTORIA, LA CULTURA, LA COMPOSICIÓN DE LA FAMILIA, SUS FUNCIONES PRIMERAS SIGUEN SIENDO LAS MISMAS:

FAVORECER LO MEJOR POSIBLE LAS CONDICIONES NECESARIASY SUFICIENTES QUE PERMITAN FAVORECER LA CAPACIDAD DE CADA UNO DE SUS MIEMBROS PARA PRODUCIR SENTIDO A SU EXISTENCIA EN SU HISTORIA Y LA DE OTROS.

LA RELACION, A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN EL AFECTO Y LA COMUNICACIÓN ES LA PRIMER META A LOGRAR.